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Journées « portes ouvertes »

Venez rencontrer des membres de l’équipe enseignante et quelques étudiants en fin de formation pour discuter du programme et visiter nos installations cliniques.

Un atelier animé par des enseignants et l’aide pédagogique responsable de ce programme vous est proposé pour répondre à vos questions sur :

  • le contenu du programme
  • les conditions d’admission
  • les reconnaissances d’acquis

automne  mercredi 9 novembre 2016,  de 16h à 20h30

hiver samedi 4 février 2017, en après-midi, de 13 h à 16 h
Vous êtes attendus à la clinique école, au A-235.
Un atelier avec la coordonnatrice, Mme Stéphanie Racette, et l’aide pédagogique du programme, Mme Marceline Baillie, aura lieu au B541, de 14h30 à 15h30.

 

Parrainage des nouveaux admis

parrainage

Le service de parrainage est offert seulement au nouveaux admis dans le programme à partir de mai.

Plusieurs défis peuvent vous attendre si vous vous engagez dans notre programme.

  • Le retour aux études
  • La gestion d’exigences élevées
  • La difficulté de s’intégrer quand on est étranger ou que notre langue d’usage n’est pas le français
  • La conciliation des études avec la vie de couple, la vie familiale et les jeunes enfants
  • La conciliation entre les études et les contraintes du travail
  • L’arrivée en ville si l’on est originaire des régions
  • Les heures de transport (surtout pour les résidents des banlieues et des villes extérieures).

Tous ces défis trouvent habituellement leurs solutions.
Vous pourriez désirer en parler à une personne actuellement dans le programme qui compose avec l’un ou l’autre de ces réalités.

Les étudiants de 2e année offrent du parrainage pour écouter vos questions et partager leurs stratégies… le temps de créer votre propre réseau d’amis au collège !

Si ce jumelage vous intéresse, laissez-nous vos coordonnées  ainsi qu’une courte description de la nature de vos préoccupations.

Vous pouvez adresser votre demande à pmanny@crosemont.qc.ca

Le service de parrainage existe depuis maintenant 6 ans et connaît un succès renouvelé.
Ne soyez pas timide! Osez demander!

Offres d’emplois, bureau à louer

Comment rejoindre les diplômés des dernières années et les étudiants en fin de formation?

  • Vous avez une clinique de professionnels en santé et vous cherchez une acupunctrice ou un acupuncteur pour compléter votre équipe?
  • Vous avez un local à louer et vous pensez que cela pourrait intéresser nos jeunes diplômés?

Voici les moyens que nous vous proposons pour contacter directement nos finissants:

-Liste de diffusion et babillard de la clinique-école

Personne responsable: madame Amélie Morin, secrétaire de la clinique-école:
amorin@crosemont.qc.ca, (514) 376-1620 poste 7353

Vous pouvez envoyer, par courriel, le libellé de votre offre. Dès réception, votre offre sera redistribuée via une liste de diffusion.
La liste rejoint tous les étudiants en fin de formation et les diplômés désireux de rester sur cette liste.

Vous pouvez joindre une affiche, type 8 1/2 x 11, format PDF.
L’affiche est imprimée, en noir et blanc, et placée sur le babillard de la clinique-école.

-Service de placement du Collège de Rosemont

Le Collège de Rosemont propose aux employeurs un service de placement qui permet d’afficher les offres et exigences
>>> pour accéder au service de placement Rosemont

Embauche

Situation actuelle

Le site du Collège comporte une nouvelle section sur l’embauche où vous trouverez les postes affichés et la démarche à suivre pour laisser votre CV.

Le réseau collégial dispose d’une page facebook pour annoncer les possibilités d’emploi dans les CEGEP, incluant le Collège de Rosemont.

Catégories d’emplois

Le Département d’acupuncture embauche trois catégories d’employés. (Les emplois sont ouverts aux femmes et aux hommes)

  1. Des enseignants. Le Département recherche des candidats qui ont minimalement de 2 à 5 ans de pratique dans une clinique privée en acupuncture (selon l’importance de l’achalandage clinique et la variété des patients traités). Le Département privilégie des candidats ayant développé une expertise particulière en acupuncture et une expertise complémentaire dans un autre domaine de la médecine chinoise (tuina, qigong, pharmacopée, diététique). Le Département et la Direction des études recherchent des candidats qui possèdent déjà – ou désirent développer – une véritable expertise comme enseignant. Une bonne maîtrise du français est nécessaire en plus de l’expérience clinique pratique. Un candidat ou une candidate peut avoir à s’engager dans la formation du MIPEQ ou s’inscrire à un diplôme en enseignement. Il ou elle peut bénéficier de perfectionnements et de cours Performa.
  2. Des techniciens de laboratoire ou de travaux pratiques. Le Département cherche de jeunes diplômés et praticiens qui démontrent des habiletés au-dessus de la moyenne. Les techniciens aident les étudiants à consolider les apprentissages des cours pratiques (localisation, manipulation des instruments, préparation à la clinique). Si ces techniciens démontrent de bonnes connaissances en acupuncture et établissent des relations efficaces avec les étudiants, ils peuvent être promus «assistants au maître de stage». Si vous êtes intéressés par l’enseignement, mais désirez acquérir de l’expérience, le travail de technicien, puis d’assistant maître de stage, propose un cheminement intéressant. Notez, cependant, que travailler comme technicien et assistant maître de stage ne vous garantit aucun poste d’enseignement par la suite.
  3. Des salariés-étudiants. Le Département offre la chance à des étudiants en cours de formation de trouver un complément de revenu en travaillant au secrétariat de la clinique-école. pour plus d’information lire l’article >>Offre d’emploi – Salarié étudiant – Clinique école d’acupuncture

Toutes ces catégories d’emplois exigent des candidats d’être soumis à des entrevues de sélection et de témoigner d’un usage correct de la langue française parlée et écrite.

Services aux candidats à la profession (diplômés en acupuncture à l’étranger)

Un candidat à la profession est un acupuncteur formé dans un pays étranger ou une autre province canadienne. Ce candidat désire obtenir un droit de pratique au Québec et doit répondre aux exigences de formation définies par l’Ordre des acupuncteurs du Québec (OAQ). La première étape pour obtenir son droit de pratique consiste à produire un dossier et le faire évaluer par le comité d’admission de l’OAQ.
>>> accès au site de l’Ordre des acupuncteurs du QuébecAprès étude du dossier, l’OAQ transmet des recommandations au candidat.
Le candidat doit se conformer à ces recommandations pour réponde aux exigences du Québec.

  • L’Ordre peut suggérer une phase d’adaptation ou de formation avec un maître de stage privé pour mieux comprendre la réalité de la pratique au Québec.
  • L’Ordre peut offrir certaines formations d’appoint en intensif (lois et règlements, tenue de dossiers, pratiques d’hygiène et d’asepsie) pour permettre au candidat de maîtriser les normes québécoises.
  • L’Ordre peut recommander au candidat d’aller chercher un complément de formation ou une actualisation de ses compétences en s’adressant au département d’acupuncture du Collège de Rosemont.

Si les recommandations de l’OAQ vont en ce sens, la deuxième étape est de prendre rendez-vous auprès de la coordination du programme d’acupuncture, avec la lettre de recommandation de l’OAQ et son dossier de formation antérieure.

Le département d’acupuncture offre deux types de services:

  • l’intégration du candidat à un cours régulier du programme (exemple, un cours de physiopathologie occidentale, un cours de manipulation des instruments, de préparation à la clinique, un des stages à la clinique-école).
  • de la formation sur mesure portant sur un thème spécifique.

Services offerts

Intégration dans les cours réguliers:

Cette intégration demande de réussir un test de maîtrise du français et si nécessaire, une évaluation des compétences, pour s’assurer que le candidat puisse bel et bien profiter de cette intégration avec un groupe d’étudiants réguliers.
Cette intégration permet de bénéficier des mêmes tarifs d’inscription que les étudiants réguliers. (2$ par heure de cours, pour un étudiant à temps partiel)
L’accès aux cours dépend des sessions (contenus différents enseignés à la session d’automne et d’hiver), du calendrier d’inscription et des places disponibles.

Formation sur mesure:

Cette formation se donne en individuel. Elle ne bénéficie d’aucune subvention et coûte plus de 100$ par heure de cours.
Une formation sur mesure peut durer de 4 à 16 heures. C’est une formation adaptée aux besoins du candidat. Le candidat n’a pas à réussir de test de français. Il doit pouvoir communiquer clairement en français avec son formateur et utiliser les documents et références francophones associées à la réussite de la formation.
L’accès aux formations sur mesure dépend de la disponibilité du corps enseignant et des besoins de formation tels que préscrits par l’Ordre des acupuncteurs du Québec après l’étude du dossier.

Pour toute information complémentaire, contacter la personne responsable de la coordination du département :
Mme Stéphanie Racette, 514 376-1620, poste 7351,
sracette@crosemont.qc.ca

Est-ce que l’acupuncture est appropriée pour moi ou mon enfant?

Rassurez-moi!

Un service attentionnéEst-ce une première consultation? Vous avez des craintes? Quoi de plus normal! Tout le monde doit apprivoiser l’acupuncture une première fois. Vous serez vite rassuré(e) par l’accueil chaleureux et le caractère professionnel de l’attention qui vous sera apportée. Les aiguilles sont fines et ne ressemblent pas aux aiguilles d’injection que vous connaissez. Elles s’insèrent rapidement et sans douleur. Ce sont des aiguilles stériles à usage unique et votre thérapeute sait précisément ce qu’il fait à chaque insertion. Il sera à votre écoute, attentif à votre confort.

C’est mon premier traitement!

Qui fait le traitement?

Pendant une courte période, au début de l’automne, les professeurs effectuent les traitements pour permettre aux étudiant(e)s d’observer et de se familiariser avec tous les aspects de la pratique clinique. Le reste de l’année, les patients sont traités par les étudiant(e)s sous la supervision de leurs professeurs (tous des maîtres de stages expérimentés).
Les traitements des patients se font pendant les cours cliniques où un petit groupe d’étudiant(e)s (maximum six) travaille en accord avec leur professeur.
Chaque patient est sous la responsabilité d’un étudiant. Mais d’autres étudiants peuvent assister soit à l’évaluation du patient, soit à son traitement.

Tous les nouveaux cas sont présentés à l’ensemble du groupe en début de journée et le professeur s’assure de la qualité de l’évaluation énergétique, de la prescription de points et de l’exécution du traitement.
Tout ce qui est fait est consigné dans un dossier confidentiel auquel seul le professeur et les étudiants stagiaires ont accès.
Tous les patients sont traités avec le même soin.
Quand un patient présente un déséquilibre énergétique particulièrement intéressant (d’un point de vue pédagogique) ou que le professeur aimerait revenir sur le travail de l’étudiant, il peut être demandé au patient d’autoriser l’enregistrement d’une partie de la rencontre.

En quoi consiste le traitement?

Le traitement s’effectue par la stimulation de certains sites au delà de la peau par l’utilisation d’aiguilles, de la chaleur, de l’électricité, du laser, ou simplement de la pression des doigts selon des normes d’asepsie strictes.
Les aiguilles sont stériles, à usage unique, jetées par la suite.
Les sites utilisés peuvent se trouver à proximité de la zone malade comme en être éloignés.
Ces sites interagissent entre eux selon différents modes de communication que la médecine chinoise associe à la circulation de l’énergie et du sang et aux circuits des méridiens. C’est l’ensemble des actions provoquées par la stimulation de ces sites qui aide à rétablir l’équilibre souhaité. L’acupuncture stimule un ensemble de processus d’auto-guérison. Elle le fait d’une manière personnalisée, selon le terrain et les syndromes propres au patient.
Il faut répéter l’opération un certain nombre de fois et les résultats sont d’autant plus rapides que l’affection est récente.
Un traitement peut comprendre la stimulation d’un petit nombre de points comme d’un nombre plus important (rarement plus de vingt).
Il n’est pas nécessaire d’attendre que vos malaises deviennent une « maladie » pour consulter dans les périodes de stress, de changements importants, d’adaptation difficile.
L’acupuncture est un excellent instrument préventif.

L’acupuncture convient-elle aux enfants?

L’acupuncture est particulièrement efficace chez les enfants. Ils répondent plus rapidement au traitement que les adultes. Comme tout traitement, celui-ci comporte une part affective. Certains enfants se laissent approcher sans crainte, d’autres sont sur la défensive quelle que soit la modalité de traitement choisie ! Il est donc important de rassurer l’enfant. L’acupuncture est objectivement très peu douloureuse… comme une piqûre de moustique (et encore un petit moustique !). Il est possible selon l’âge de l’enfant et sa condition, d’utiliser d’autres alternatives à l’aiguille conventionnelle: rouleau cutané, aiguille à percussion pour enfant, LASER, massage des zones et des points ou digitopuncture, guasha.
L’aiguille demeure l’outil le plus efficace !

L’acupuncture peut-elle traiter mon problème ?

L’acupuncture  peut aider au soulagement de différents symptômes et favoriser le rétablissement naturel pour une variété de problèmes de santé, tant chez l’adulte que l’enfant.

Elle peut aider le système digestif dans les cas de dyspepsie, ulcère, diarrhée, constipation, hémorroïdes, colites, vomissements, hypoglycémie, etc.

Elle peut aider le système respiratoire dans les cas d’asthme, allergie, grippe, sinusite, bronchite, amygdalite, etc.

Elle peut aider le système circulatoire dans les cas
d’ hypertension, hypotension, angine, engourdissement, œdème, diabète, etc.

Elle peut aider le système urogénital dans les cas de cystite, rétention urinaire, incontinence urinaire, prostatite, problèmes du cycle menstruel ( absence de règles, règles irrégulières ou douloureuses, kystes), problèmes associés à la ménopause, vaginite, démangeaisons, impuissance, stérilité.

Elle peut être utile en obstétrique, pour corriger les déséquilibres énergétiques liés à la grossesse qui occasionnent nausées, vomissements, anxiété, saignements de nez, constipation, troubles circulatoires, douleurs lombaires, abdominales et pelviennes, menace d’accouchement prématuré, mal positionnement du fœtus.

Elle peut aider au système locomoteur et neurovégétatif dans les cas de douleurs diverses, maux de dos, tendinite, bursite,rhumatisme, arthrite, douleurs musculosquelettiques, blessures sportives, épilepsie, maladie de Parkinson, sclérose en plaques, certaines paralysies, céphalées, vertige, insomnie, tremblements, tics nerveux, fatigue générale, dépression, récupération après AVC

Elle peut aider aux problèmes auditifs, oculaires et vestibulaires dans les cas d’otite, syndrome de Ménière, conjonctivite, baisse de la vue, etc.

Enfin, elle est utile pour le traitement de certaines affections cutanées comme l’eczéma, l’acné, l’urticaire et certains prurits.

L’acupuncture peut également s’avérer un outil utile en période de désintoxication (cigarette, alcool, drogues), elle peut aider à régulariser le métabolisme dans des cas d’obésité, de déficience du système immunitaire, d’hyperactivité chez les enfants, etc.

Pour en savoir plus sur l’acupuncture, ses bienfaits et les résultats de la recherche scientifique:
>>>> les bienfaits de l’acupuncture (site de l’Association des acupuncteurs du Québec)
>>>> les preuves scientifiques (site de l’Ordre des acupuncteurs du Québec)
>>>> Consensus du NCCIH (National Center of Complementary and Integrative Health, US)
>>>> Recommandations de l’OMS (Organisation mondiale de la santé) Stratégie de l’OMS pour le développement de la Médecine Traditionnelle

Quelle est l’efficacité du traitement?

L’acupuncture a des résultats intéressants pour un large éventail d’affections.

Beaucoup de patients consultent pour des douleurs, des allergies, des affections des voies respiratoires ou digestives, des problèmes menstruels, une période de sevrage (cigarette).

Le résultat du traitement est le reflet de plusieurs forces en présence:
la complexité et la gravité de l’affection,
l’efficacité du thérapeute,
la volonté du patient de se prendre en main et d’amener les correctifs nécessaires à ses habitudes de vie, à la maison ou au travail.

L’acupuncture ne fait pas de miracle même si parfois ses résultats sont si spectaculaires que le patient se demande pourquoi il a tant attendu avant d’en faire l’essai.

Chaque année, dans les différents milieux de stages,
les étudiants remettent des questionnaires d’évaluation à leurs patients.
La compilation de ces questionnaires démontre un taux de satisfaction intéressant et enviable.
Ces résultats contribuent à maintenir et développer l’intérêt du milieu de la santé pour cette ancienne forme de thérapie encore assez méconnue en occident, quand elle n’est pas incomprise et assimilée à un simple placébo.
Les résultats des traitements cliniques réalisés de manière professionnelle encouragent nos propres étudiants qui s’apprêtent à sauter dans la dure réalité de la loi du marché où les alternatives de traitements sont nombreuses et concurrentielles.

Questions fréquentes sur le programme

Questions et réponses

  • Reconnaissance de cours réussis en formation générale
  • Horaire
  • Épreuve uniforme de français (ÉUF)
  • Admission sur la base de reconnaissance d’acquis de l’Ordre des acupuncteurs du Québec
  • Charge de travail
  • Durée du programme
  • Aide financière au programme

Reconnaissance de cours réussis en formation générale

  1. J’ai réussi plusieurs cours de formation générale (éducation physique, français, philosophie, anglais et cours complémentaire).
    Ces cours seront-ils reconnus dans le programme d’acupuncture?

    Nous reconnaissons tous les cours de formation générale déjà réussis dans un autre programme ou cheminement collégial antérieur.
  2. Je détiens déjà un DEC (diplôme d’études collégiales).
    Les cours de formation générale (éducation physique, français, philosophie, anglais et cours complémentaire) seront-ils reconnus?

    Même idée ! Nous reconnaissons tous les cours de formation générale déjà réussis dans un autre programme ou cheminement collégial antérieur.
  3. J’ai réussi plusieurs cours collégiaux ou universitaires en biologie, ces cours seront-ils reconnus dans le programme d’acupuncture puisqu’il comporte 4 cours de biologie?
    Cette reconnaissance relève du cas par cas.
    Vous devez présenter une demande d’équivalence à votre aide pédagogique.
    Vous devez lui fournir une copie du ou des plans d’études des cours collégiaux ou universitaires de biologie que vous jugez l’équivalent de l’un des cours de biologie du programme d’acupuncture et présenter un bulletin qui atteste de la réussite du ou des cours de biologie.
  4. J’ai réussi plusieurs cours collégiaux ou universitaires en lien avec le domaine de l’acupuncture, certains d’entre eux seront-ils reconnus dans le programme d’acupuncture?
    Cette reconnaissance relève du cas par cas.
    Sachez cependant que très peu de demandes d’équivalence sont acceptées puisque le Collège de Rosemont est le seul établissement scolaire au Québec autorisé à offrir des cours permettant d’obtenir le permis d’exercice.
    Pour présenter une demande, vous devez fournir à votre aide pédagogique une copie du ou des plans d’études des cours collégiaux ou universitaires que vous jugez l’équivalent de l’un des cours du programme d’acupuncture et présenter un bulletin qui atteste de la réussite du ou des cours.

Horaire

    1. Quel est l’horaire typique d’un étudiant à temps plein en acupuncture?
      Les heures de cours sont réparties à l’intérieur d’une plage horaire qui  peut s’étaler de 8 h à 18 h,  du lundi au vendredi. En 3e année, lors de la période de stage, il est même possible que vous ayez à traiter des patients en soirée.
    2. Quand puis-je avoir accès à mon horaire?
      Environ 2 semaines avant le début des cours, le registraire publie les horaires. C’est impossible avant.
    3. Combien d’heures de cours aurai-je par semaine?
      Le nombre d’heures de cours varie d’une session à l’autre, selon votre parcours  (cours reconnus et équivalences). En consultant la grille de cheminement du programme d’acupuncture vous pouvez déterminer avec précision le nombre d’heures de cours par session.
    4. Puis-je obtenir un horaire adapté à mon travail, à ma vie familiale?
      Non, il est impossible pour le registraire de respecter les contraintes des étudiants, si valables et incontournables soient-elles!
    5. Puis-je obtenir un horaire sur 3 ou 4 jours?
      Non, il tout aussi impossible de vous produire un horaire condensé sur 3 ou 4 jours, même si vous n’avez pas tous vos cours à faire.

Épreuve uniforme de français (ÉUF)

  1. J’ai déjà réussi l’ÉUF, dois-je la réussir à nouveau?
    Non.
  2. J’ai déjà réussi l’épreuve uniforme d’anglais, dois-je réussir l’ÉUF?
    Non.

Admission sur la base de reconnaissance d’acquis de l’Ordre des acupuncteurs du Québec

  1. Comment dois-je m’inscrire au programme d’acupuncture pour compléter la formation d’appoint requise par l’Ordre des acupuncteurs du Québec?
    Vous devez communiquer avec Mme Stéphanie Racette, coordonnatrice du programme d’acupuncture. sracette@crosemont.qc.ca 514 376-1620 poste 7351.
  2. Dois-je réussir des tests pour être admis dans le programme d’acupuncture, même si je détiens une prescription de l’Ordre des acupuncteurs du Québec?
    Afin de vérifier votre degré de connaissance du français, vous devez obligatoirement vous soumettre au test de français international.
  3. Dois-je réussir les cours de formation générale et l’ÉUF?
    Non. Regarder aussi la page: candidat à la profession

Charge de travail

  1. Combien d’heures par semaine dois-je consacrer à l’étude pour réussir?
    Selon vos habiletés pour l’étude (attention, mémoire), votre motivation, la qualité de votre gestion du temps et de votre organisation, votre maîtrise du français et de l’anglais, le temps consacré à l’étude peut varier du simple au double.
    Dans la grille de cheminement du programme, chaque cours est associé à une estimation du temps hebdomadaire de travail, présentée sous la forme de trois chiffres. Les deux premiers indiquent le nombre d’heures de présence en classe (théorie et ateliers). Le troisième est une estimation conservatrice du temps d’étude à la maison.
    Par exemple, le cours 112-026-RO Pensée médicale chinoise est un cours dont la pondération est 4-2-4, ce qui signifie normalement 4 heures d’études à la maison. Dans la réalité, ce nombre peut facilement être multiplié par 1,5 ou 2, en fonction des semaines et des échéances. Ce travail comprend des lectures préparatoires, des travaux individuels ou d’équipe, des évaluations formatives et sommatives, un effort de synthèse personnel.

Durée du programme

  1. Puis-je suivre le programme d’acupuncture à temps partiel?
    Il est fortement recommandé par le département de conserver un statut temps plein pendant toute la durée du programme et donc de terminer le programme en 3 ans. Exceptionnellement, le statut temps partiel est accordé, après avoir complété la première année de cours.
  2. Y a-t-il une durée limite pour obtenir le DEC en acupuncture?
    Vous devez obtenir votre diplôme d’études collégiales en acupuncture à l’intérieur d’un délai limite de 5 ans à partir de votre première inscription dans le programme.

Aide financière aux études

  1. Si je suis inscrit dans le programme d’acupuncture, puis-je obtenir de l’aide financière?
    Oui, si vous répondez aux conditions d’admissibilité du programme des prêts et bourses.
    Pour de plus amples informations, veuillez consulter le site internet de l’aide financière aux études à l’adresse suivante : www.afe.gouv.qc.ca

    Consulter aussi les pages: Aide financière (site du Collège Rosemont) et Bourses pour la relève (site de la Fondation du Collège Rosemont).

 

La bourse Lierre inc

Bourses Lierre inc.

Objectifs

– Les Bourses Lierre ont pour objectif d’apporter un soutien
ponctuel à un élève ayant un besoin financier réel.
– Trois bourses de 500 $ sont remises au début de la session
d’hiver et sont offertes une fois par année.
– Les Bourses Lierre sont émises par la Fondation du Collège de Rosemont,
assujettis aux obligations des ministères du revenu (T-4A et relevé).
– L’élève bénéficiera de la bourse qu’une seule fois pendant l’ensemble de sa
formation.
– Les bourses non-attribuées, faute de candidat, sont cumulées et
reportées à l’année suivante.

Critères de sélection

Le candidat :
– Doit être citoyen canadien ou résident permanent
– Doit être réputé être à temps plein dans le programme d’Acupuncture 112-AO.
– Doit avoir aucun échec depuis son entrée au Collège de Rosemont dans le
programme 112-AO
– Ne bénéficier d’aucune autre bourse d’étude, à l’exception de l’aide financière
aux études reconnue par le bureau de l’aide financière du Collège de Rosemont
– Les mises en candidature doivent être reçues dans la semaine (lundi au vendredi) qui précède la rentrée scolaire de la session d’hiver
-Les formulaires et documents requis sont remis à la personne responsable du comité d’attribution de la bourse: A234, Mme Stéphanie Racette, coordonnatrice du département.

Formulaire et autres documents

Le candidat doit fournir:
-le formulaire d’inscription complété
-son dernier relevé de notes
-une lettre d’intention d’au plus 150 mots
-optionnel: une lettre de parrainage d’un professeur ou d’un employeur

Si désiré, nous pouvons préserver l’anonymat des candidats lors de la remise des bourses.

lierre

Chine 2018

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Stage en Chine

Le département d’acupuncture du Collège de Rosemont offre à ses étudiants finissants (et aux acupuncteurs en exercice) une possibilité de stage clinique auprès de formateurs reconnus en Chine.

Depuis 2016 nous offrons une nouvelle formule de stage: 3 semaines à Beijing et une semaine supplémentaire optionnelle à Nanjing.

Notre formateur sur place est Mme Suzanne Robidoux et comprend des séances d’observations  du Dr. Guo, à la clinique communautaire de l’Université de Médecine Chinoise, ainsi que le développement de 3 thématiques:

  • semaine 1: Enseignement du système d’acupuncture Classique Yuan Qi de Taïwan
  • semaine 2: Enseignement et apprentissage de 3 différents systèmes d’acupuncture craniale : système de Jiao Shun Fa, système de Dr. Lin Xue JIan, système « Tongue Mapping »
  • semaine 3: Enseignement et apprentissage de 10 différentes techniques de Moxas et leurs applications dans différents syndromes

Les avant-midis servent aussi à l’enseignement et la pratique de l’art du Qigong Taoïste ancien (forme Bagua Yuan Guan).

La quatrième semaine porte sur l’enseignement et l’observation clinique du Dr. Tao Kun (85 ans), spécialisé en douleur neurologique, maître dans l’utilisation du moxa, qui pratique à Nanjing.
Le nombre de places est limité et les étudiants du programme en acupuncture sont prioritaires dans l’attribution des places.

Dates prévues et renseignements

Les stages ont habituellement lieu à la fin de la session d’hiver, des derniers jours de mai aux premiers jours de juillet.
Le prochain projet vise 2018.
Le projet est confirmé l’année du départ, avec les dates précises, le nom des personnes responsables du projet et de l’accompagnement, le contrat de stage, les places disponibles, les frais exigés et dépenses à prévoir.

Historique des liens avec la Chine

Nanjing1991

Premier stage à Nanjing en 1991

Les voyages en Chine sont inaugurés en 1991 par l’envoi d’une première délégation de professeurs du Département.
Dès 1993, un premier groupe d’étudiants profite des stages et l’organisation est prise en main par Mme Ghyslaine Douville qui cumulera avec succès l’encadrement du dossier Chine, l’enseignement et la coordination départementale.
Avec sa gestion dynamique, sa connaissance de la langue et de la culture chinoise, Mme Douville permet aux relations avec la Chine de prospérer.
De nombreux stages sont organisés à Nanjing entre 1994 et 2002. Le collège recevra la visite de Dre Zhou, Dre Shi, deux cliniciennes de grande expérience, pendant cette période.

photo officielle du dernier stage à Nanjing, 2002

Dernier stage à Nanjing, 2002

En 2005 la destination change pour HangZhou qui se révèle être un milieu de stages et de séjour particulièrement agréable.
Nous maintiendrons des liens fructueux avec l’équipe dynamique et très professionnelle du Centre de formation international de l’Hôpital provincial de MTC de Hangzhou dans la province du Zhejiang en Chine. Site: www.chinatcm.org

Les stages ont lieu en 2005, 2007, 2011 et 2014
Le collège invitera  Dr Fan, spécialisé en TuiNa, et Dre Xian, spécialisée en acupuncture abdominale. Ils offrent différents stages au Collège en 2008.

ch2007_beijing

Groupe de 2007, accompagné par Ghyslaine Douville, Monique Comtois et Pascal Manny

chine2011_beijing

Groupe de 2011, accompagné par Monique Comtois, Jasmine Viens et Carole Levasseur

chine2014_beijing

Groupe de 2014, accompagné par Stéphanie Racette et Frédéric Bourges

L’année 2016 permet une association avec Mme Suzanne Robidoux (chinesemedicinetraveller.com) et un changement de destination, les formations étant offertes à Beijing, avec une semaine à Nanjing.

Groupe de 2016, accompagné par Jasmine Viens et Karine Lebeurier

Visiter notre page Facebook Chine 2016

Comment préparer sa rentrée

Préparer sa rentrée (texte révisé, juin 2016)

La rentrée est prévue le 22 août.

Que pouvez-vous faire en attendant cette date excitante?

    • Faire le plein d’énergie pour arriver au meilleur de votre forme physique et psychique.
    • Dans une conciliation études-travail-famille, préparez vos proches et votre employeur aux grands changements de l’automne.
    • Mettre à votre agenda notre activité d’accueil du 17 août et profiter de la vie.
    • Faire vos achats de livre autant que possible avant le début des cours
      >>liste de livres 2016-2017
      Les ouvrages sont normalement disponibles à la Coop étudiante du Collège Rosemont
      Si vous avez des questions concernant l’achat de livres, communiquez avec votre enseignant

L’étudiant(e) qui commence sa formation se bute habituellement à trois obstacles

Le choc culturel

La médecine chinoise utilise une vision de l’homme et du monde aux antipodes de la nôtre. Cette vision semble d’un autre temps, d’un autre lieu. Elle demande à être apprivoisée comme toute langue nouvelle avec son vocabulaire spécifique, son découpage de la réalité. Tout ce qu’il vous est possible de faire pour vous mettre en contact avec la culture chinoise et le concept de l’énergie sera un atout… tout sauf vous mettre déjà le nez dans vos livres d’acupuncture!

chine_bouffeAlors, écoutez de la musique chinoise, mangez de la cuisine chinoise, suivez un cours de cuisine chinoise, allez voir des expositions d’arts chinois, des films chinois ou asiatiques, intéressez-vous à l’astrologie chinoise, au Feng-shui, à la Calligraphie, au Taoïsme…

Si vous avez la possibilité de faire du Qigong ou du Tai Qi Chuan (surtout si l’expérience est nouvelle pour vous) n’hésitez pas ! Vous ne ferez jamais assez de ce genre d’exercices!

Vous aimez lire… alors, profitez de l’été pour lire des oeuvres chinoises. Et si vous voulez apprivoiser la pensée chinoise et les liens entre la culture chinoise et le développement de la médecine chinoise, laissez-vous guider par quelques livres:
En français,Les Chinois : esprit et comportement des Chinois comme ils se révèlent par leurs livres et dans la vie, des origines à la fin de la dynastie Ming, du Père Larre est une fresque passionnante sur tous les aspects majeurs de la culture chinoise,
tout comme Histoire de la pensée chinoise, de Anne Cheng est une oeuvre brillante publiée spécialement pour les étudiants universitaires.
En Anglais,Medicine in China, a history of Ideas de Paul U. Unschuld est une oeuvre un peu difficile, mais combien instructive. Nous y retrouvons les grandes étapes de la pensée chinoise et leurs impacts sur l’évolution des concepts médicaux.
Des suggestions venant des étudiants:  Qui peut chevaucher le dragon ? de Huan et Rose (Édition épuisée mais il y a encore des copies en vente), Comprendre la médecine chinoise, la toile sans tisserand de Ted Kaptchuk (un classique indémodable).

Mais de tous les livres, ma suggestion la plus importante est sans doute Understanding acupuncture de Stephen Birch et Robert L. Felt. Ce chercheur et cet éditeur, tous deux américains, tracent un portrait hautement pertinent, bien documenté, de la situation de l’acupuncture dans le monde, de ces principes, de ce que la science en comprend, de ses forces et faiblesses et des défis à l’horizon !

Mais tout cela est très sérieux pour une période estivale qui appelle les sens à la fête. Alors, privilégiez les exercices, la cuisine, la calligraphie… l’art de vivre !

Vie sociale et affective

finissantes_enfantsLe programme ne tient pas compte des autres dimensions de votre vie sociale et affective. Il est très difficile de faire des études de 8 h à 17 h et de garder ses soirées et ses week-ends pour autres choses dans ce programme. Entre les lectures, les travaux, les connaissances à mémoriser puis intégrer, le travail d’équipe (comme le travail de localisation), les préparations d’examen… il reste peu de temps pour prendre soin de soi (ex. : faire de l’exercice physique) et prendre soin de ceux que vous aimez. ET bien sûr, il en reste encore moins si vous devez travailler en même temps que vos études! Alors, bien que tout soit possible en ce monde étonnant, assurez-vous d’avoir une vie régulière où vous aurez assez de temps pour dormir, relaxer, manger et faire de l’exercice. C’est à dire assez de temps pour répondre aux besoins primaires qui, s’ils sont négligés, amèneront  votre corps à un état de déséquilibre et de maladie.

Si vous êtes le pivot de votre vie familiale et sociale, préparez vos proches à une bonne dose d’autonomie. Commencez le sevrage!

La principale raison d’abandon du programme est l’impossibilité d’harmoniser les études avec sa vie sociale ou son état de santé. La maladie due au stress que vit l’étudiant, la maladie de ses proches (enfants, conjoints, parents) qui minent le sommeil, le temps d’étude et de récupération, les pressions du conjoint ou des enfants qui n’acceptent pas le nouveau rythme de vie… sont les raisons habituellement invoquées par les étudiant(e)s qui doivent arrêter ou prolonger leur formation sur plus de trois ans.

Bien qu’il soit impossible de prévoir les impondérables de la vie, préparez-vous des conditions gagnantes!

Attentes irréalistes

L’étudiant a des attentes irréalistes. Ici, je ne parle pas de l’inévitable confrontation entre les aspirations des étudiants et la réalité du programme. Je fais référence aux objectifs que l’étudiant se fixe à lui-même. Une formation professionnelle est un moment très important dans la vie d’autant plus que nous nous définissons habituellement par notre travail et nous valorisons par la maîtrise de nos compétences. Or, pour vous adapter au programme et le réussir, il vous faudra évaluer avec justesse le rendement que vous pouvez exiger de vous-même compte tenu des différentes dimensions de votre vie et de la multitude des objectifs du programme. Être en accord avec soi-même et être réaliste dans ses attentes en terme de performance… est une nécessité pour survivre et évoluer dans le programme! Avis au perfectionniste qui sommeille en vous… à celui qui veut tout comprendre et tout lire!

Certains cours du programme font usage de l’informatique et d’internet. L’ordinateur a remplacé la dactylo et la planche à dessin! Il est évident qu’en terme de priorité, le plus important c’est votre écoute, votre toucher, vos capacités d’entrer en relation, d’intégrer de nouveaux concepts, d’avoir un esprit de synthèse et de persévérer dans les apprentissages qui demandent un investissement quotidien ou régulier. Cependant si vous voulez profiter de l’informatique et si vous n’êtes pas familier(e) avec le traitement de texte, la gestion d’une connexion internet, du courriel, la gestion de fichiers, l’installation de logiciels… profitez de l’été pour en apprendre un peu plus… trouvez-vous une personne ressource qui pourra vous dépanner en cas d’urgence. Vous êtes sur le point de modifier votre équipement, réglez ces détails avant d’être dans le feu de la session! La bibliothèque du Collège et le CEGEP à distance peuvent offrir des formations sur l’usage de certains logiciels incontournables comme Word ou PowerPoint. N’attendez pas d’avoir vos premiers travaux à remettre pour vous engager dans un bras de fer avec les commandes de votre ordinateur ou votre logiciel!
Bon été !

Pascal Manny, enseignant  (1ère année)